नारी डेस्क: जैसे-जैसे AI धीरे-धीरे सर्च फ़ंक्शन की जगह ले रहा है, बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों को सीखने और होमवर्क पूरा करने में मदद के लिए इसका इस्तेमाल किस हद तक करना चाहिए? स्कूल के छात्रों के लिए गर्मियों की छुट्टियों के होमवर्क का तरीका पिछले कुछ सालों में सीखने के लक्ष्यों, क्रिएटिविटी पर फ़ोकस और इसे देने के तरीकों के मामले में भले ही बदला हो, लेकिन इसमें अभी भी वर्कशीट, पढ़ने के लिए लिस्ट और कुछ क्राफ़्ट प्रोजेक्ट ही शामिल होते हैं। इसे जल्दी-जल्दी पूरा करने की हड़बड़ी भी वैसी ही बनी हुई है। इस साल जो चीज़ बदली है, वह है इस रूटीन में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) की भूमिका।
टीचरों ने दी AI का ना इस्तेमाल करने की नसीहत
इस साल, गर्मियों की छुट्टियों से ठीक पहले स्कूल के आखिरी दिन टीचर ने छात्रों से कहा कि वे होमवर्क के लिए AI टूल्स का इस्तेमाल न करें। बच्चे ऐसी दुनिया में बड़े हो रहे हैं जहां AI हर जगह मौजूद है, आसानी से उपलब्ध है और उन टूल्स में तेज़ी से शामिल हो रहा है जिनका वे पहले से ही इस्तेमाल करते हैं। वहीं, शिक्षक सीखने को एक प्रोसेस के तौर पर बनाए रखने की कोशिश कर रहे हैं। असल में एजुकेशन टेस्ट स्कोर में बड़ी गिरावट को देखते हुए, नॉर्वे की सरकार एलिमेंट्री स्कूल के छात्रों द्वारा जेनरेटिव AI टूल्स के इस्तेमाल पर रोक लगा रही है और लोअर सेकेंडरी स्कूल के छात्रों के लिए भी इनके इस्तेमाल को सीमित कर रही है।
बच्चों को AI से नहीं रख सकते दूर
माता-पिता अक्सर आइडिया सोचने, निर्देशों को आसान बनाने या प्रैक्टिस के लिए सवाल बनाने के लिए AI टूल का इस्तेमाल करते हैं। बच्चों के लिए खास तौर पर बनाए गए AI ट्यूटर्स की एक नई पीढ़ी आ गई है, जिसमें व्यवस्थित लेसन, इंटरैक्टिव स्पष्टीकरण और बच्चे की गति के अनुसार ढलने की क्षमता होती है। असल में, AI की समझ जल्द ही पाठ्यक्रम का हिस्सा बन जाएगी। आखिरकार, हमने बच्चों को इंटरनेट का इस्तेमाल करना सिखाया था। हमें उन्हें AI का इस्तेमाल करना भी सिखाना होगा। इससे बचना कोई रणनीति नहीं है। "होमवर्क के लिए AI का इस्तेमाल न करें" वाला नियम एक अस्थायी उपाय है, जब तक कि स्कूल, शिक्षक और माता-पिता यह पता न लगा लें कि सीखने की प्रक्रिया में AI को कैसे शामिल किया जाए
सीखने का तरीका बदल रहा है
'Brilliant' की को-फ़ाउंडर सू खिम का तर्क है कि मकसद यह पक्का करना है कि बच्चे अभी भी उस दिमागी काम में शामिल हों जिससे समझ बनती है। उनका मानना है कि AI सोचने के लिए एक टूल होना चाहिए, न कि सोचने की प्रक्रिया का विकल्प। वह सीखने के तरीके के दोबारा मूल्यांकन में हो रहे बड़े बदलाव की ओर इशारा करती हैं। अगर AI किसी भी चीज़ को तुरंत समझा सकता है, तो शिक्षा का महत्व रटने से हटकर तर्क और रचनात्मकता की ओर बढ़ जाता है। लेकिन इस बदलाव के लिए स्कूल के पाठ्यक्रम, होमवर्क और मूल्यांकन के तरीकों को फिर से डिज़ाइन करने की ज़रूरत है। स्कूल अभी उस स्तर पर नहीं पहुंचे हैं। चुनौती यह है कि प्राइमरी स्कूल की शिक्षा धीरे-धीरे और सोच-समझकर कौशल विकसित करने पर आधारित होती है - जैसे पढ़ना, लिखना, समझ और गणितीय कौशल। AI हर चीज की गति बढ़ा देता है। और सीखने के लिए हमेशा तेज़ी अच्छी नहीं होती।
शॉर्टकट पहुंचाता है नुकसान
जो बच्चा किसी चैप्टर का सारांश (summary) बनाने के लिए AI का इस्तेमाल करता है, वह शायद उसे जल्दी पूरा कर ले लेकिन हो सकता है कि वह उस प्रक्रिया से न गुज़रे जिससे समझ बेहतर होती है। जो बच्चा आइडिया पाने के लिए AI का इस्तेमाल करता है, वह शायद कभी खुद से सोच-विचार (brainstorming) करना न सीख पाए। जो बच्चा गणित का सवाल हल करने के लिए AI का इस्तेमाल करता है, उसमें शायद कभी तार्किक सोच (logical reasoning) विकसित न हो पाए। इसलिए, शिक्षक किसी जरूरी चीज को बनाए रखने की कोशिश कर रहे हैं - यह सोच कि सीखने के लिए मेहनत की ज़रूरत होती है, शॉर्टकट की नहीं। वे बच्चे की अपनी लिखावट और गलतियां देखना चाहते हैं।